哈爾濱工業(yè)大學(xué)：基于鑄魂育人知識圖譜的思政實踐育人模式探索與實踐
哈爾濱工業(yè)大學(xué)牢記2009年習(xí)近平總書記到校視察時“將個人發(fā)展同國家和民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起”“成就國家和民族的希望”的重要囑托，積極探索立德樹人有效途徑，堅持以大思政理念為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記致哈工大建校百年賀信精神為引領(lǐng)，聚焦思政實踐認(rèn)知體系、場域體系、師資共同體、育人機制建設(shè)，構(gòu)建起多元協(xié)同、基于知識圖譜的思政實踐育人模式并取得突出成效。
精準(zhǔn)匹配、自主迭代
構(gòu)建基于知識圖譜的思政實踐認(rèn)知體系
為進一步落實立德樹人根本任務(wù)新格局，學(xué)校系統(tǒng)化圖譜化建立思政實踐育人認(rèn)知體系，推動落實“時代新人鑄魂工程”。
一是突出思政實踐必修課程的核心作用。以6門思政課程為支撐，立足學(xué)生所在專業(yè)開發(fā)模塊化、多元化的2學(xué)分32學(xué)時思政實踐必修課程群，梳理理論知識點531個，抽取形成思政實踐主題67個。
二是建設(shè)“三模塊”思政實踐全知識圖譜。以“紅色資源、國之重器、行業(yè)楷?！比齻€模塊構(gòu)建知識圖譜，形成涵蓋549個愛國主義基地、50個國防航天等重大成果、101名產(chǎn)業(yè)專家的豐富育人資源。以圖譜串起知識點與實踐點，實現(xiàn)低年級學(xué)生感受認(rèn)知、價值塑造，高年級學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，畢業(yè)生人生選擇引航。
三是重視知識圖譜自迭代。注重課程內(nèi)容與時俱進自迭代，引導(dǎo)學(xué)生加入到圖譜共建中。學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)理論、定選題；用圖譜找資源、組團隊、論方案，到基地親身體驗；通過探究式學(xué)習(xí)將學(xué)思踐悟成果做成視頻，上傳至平臺，成為圖譜新資源，在平臺共享。每屆學(xué)生新增圖譜資源2000余個。
線上線下、AI賦能
構(gòu)建多維度全鏈條的思政實踐
教學(xué)場域體系
系統(tǒng)化打造課內(nèi)、線上、校內(nèi)、校外四大場域，通過以案例證思政、以數(shù)據(jù)論思政、以專業(yè)融思政、以楷模話思政，豐富思政課內(nèi)涵，改變教學(xué)形式，搭建使學(xué)生入耳入眼入腦入心、時時處處踐學(xué)思政的實踐環(huán)境。
一是構(gòu)建導(dǎo)師引領(lǐng)、總結(jié)復(fù)盤、組團互學(xué)的課堂教學(xué)場域。通過“三查五思八步”實踐流程，推動學(xué)生樹立實踐思維、掌握實踐方法，實現(xiàn)從知識教育到價值引領(lǐng)的轉(zhuǎn)變。
二是創(chuàng)建基于人工智能的思政實踐信息化線上育人場域。建設(shè)以人工智能信息化平臺為支持的多模態(tài)思政實踐資源庫，精準(zhǔn)匹配實踐資源991個，累計2.3萬余人次線上完成全流程學(xué)習(xí)，形成百余個“生育生”思政實踐案例。
三是建立教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)試點、紅色見學(xué)線路等41個校內(nèi)育人場域。圍繞“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)、志愿服務(wù)、民族團結(jié)進步、職業(yè)生涯規(guī)劃等專項打造7個全周期思政實踐品牌項目。全校各類志愿服務(wù)年均近萬人次；開展“一站式”社區(qū)特色實踐，將思政實踐工作與學(xué)生社區(qū)建設(shè)充分融合；開展民族團結(jié)進步特色實踐，“曲擁措姆志愿服務(wù)工作室”10年來號召653名志愿者、面向1200余人次少數(shù)民族學(xué)生開展思想引領(lǐng)和生活關(guān)懷工作，相關(guān)事跡受到團中央領(lǐng)導(dǎo)批示。
四是專項打造思政主課堂同社會大課堂有機結(jié)合的社會實踐育人場域。精選“哈工大中心”志愿服務(wù)基地等校外實踐場域638個，開展志愿服務(wù)特色實踐，持續(xù)開展研究生支教團工作，累計532名學(xué)生參與，數(shù)量位居全國第一。
建優(yōu)配強、合力育人
構(gòu)建多元參與協(xié)同發(fā)力的教學(xué)共同體
把握思政課“鑄魂育人”的主基調(diào)，堅持教學(xué)改革“主渠道”，全面提升思政課“鑄魂育人”實效，創(chuàng)新“大思政”育人格局。
一是堅持思政課教師集體備課制度，實現(xiàn)思政課教師引領(lǐng)、設(shè)計，思政實踐跨校區(qū)、多部門協(xié)同。校黨委書記親自指導(dǎo)，分管校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、本科生院、學(xué)工部協(xié)同參與，思政課教師集智攻關(guān)，推動黨的最新精神進課堂、進學(xué)生頭腦。
二是構(gòu)建大師引領(lǐng)的大思政校內(nèi)師資隊伍，打造合力啟智潤心的“名師共同體”。在賀信精神引領(lǐng)下，8位院士、60位名師大家、202位黨政干部深入課堂、實踐基地交流指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)“知”、精準(zhǔn)踐“行”，實現(xiàn)“同題共答”。
三是打造校企協(xié)同的高水平思政實踐校外企業(yè)精英專家團隊。依托學(xué)科優(yōu)勢、校友資源、行業(yè)影響力，引入產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才力量，101位國防航天專家加入思政實踐師資隊伍，截至目前“大師資”隊伍共計458人。
立柱架梁、健全機制
構(gòu)建以“課、踐、賽、評”為主的
思政實踐育人機制
用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點出發(fā)，校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，多元協(xié)同打造基于知識圖譜的“大思政課實踐育人模式”工作機制。
一是結(jié)合“時代新人鑄魂工程”要求，依托“思想政治理論實踐課”“創(chuàng)業(yè)3+3”“大學(xué)生職業(yè)能力拓展”“專業(yè)與趨勢就業(yè)”等國一流、省一流思政實踐課、雙創(chuàng)實踐課、就業(yè)實踐課，深化并推廣大思政課實踐教學(xué)范式。
二是把握思政課“鑄魂育人”主基調(diào)，打造系列實踐品牌，建立始于大一思政實踐課的貫穿本碩博的長效機制。大一思政實踐實現(xiàn)全覆蓋，銜接貫通本研科創(chuàng)俱樂部、社會實踐、就業(yè)實踐，深挖亮點合力育人。
三是著力推進“鑄魂育人”就創(chuàng)賽事。舉辦參與?！皣仄鳌毙袠I(yè)分析大賽、省大學(xué)生“行業(yè)—專業(yè)—就業(yè)”分析大賽及?！白婀獗眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類學(xué)科競賽，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)造，促進學(xué)生全面發(fā)展。
四是構(gòu)建“十百千”實踐評選激勵機制。完善全校思政實踐十佳、百個重點項目、千名優(yōu)秀實踐團成員評選獎勵機制，“以優(yōu)促優(yōu)”激起“創(chuàng)先爭優(yōu)”千層浪，帶動更高質(zhì)量思政實踐，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
通過14年的系統(tǒng)化改革實踐，學(xué)校思政實踐教育教學(xué)實現(xiàn)了五個轉(zhuǎn)變：學(xué)生實踐認(rèn)知從零散式、隨意式走向以“紅色資源、國之重器、行業(yè)楷?！敝R圖譜引導(dǎo)下的體系化轉(zhuǎn)變；育人資源從傳統(tǒng)的分散式、封閉式進入到基于人工智能平臺的師生“共建”圖譜的資源自主迭代轉(zhuǎn)變；思政實踐教學(xué)從“兩張皮”到有效與思政理論課相輔相成的教學(xué)成效轉(zhuǎn)變；思政實踐場域從課堂內(nèi)走向線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外相融合，學(xué)生實現(xiàn)時時處處沉浸其中的轉(zhuǎn)變；師資隊伍從思政課教師擴展到院士大師、黨政領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家，在運行機制保障下實現(xiàn)了合力啟智潤心的實踐“教學(xué)共同體”之變，教學(xué)成果如下：
一是學(xué)生“到祖國最需要的地方去”自覺更加強烈。哈爾濱工業(yè)大學(xué)投身國防航天的畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生給予高度評價，學(xué)校先后榮獲“航天人才突出貢獻獎”“核工業(yè)人才培養(yǎng)突出貢獻獎”等榮譽稱號。實踐品牌“研究生支教團”工作持續(xù)開展，累計參與學(xué)生數(shù)量位居全國第一，作為高校代表在全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃工作部署會做典型發(fā)言，多名學(xué)生典型獲得中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎等多項國家級獎勵。近三年，投身國防航天的畢業(yè)生人數(shù)達到4801人。第三方機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，在2023年用人單位對學(xué)校滿意度調(diào)查中，對學(xué)校人才培養(yǎng)整體水平滿意度為98.33%，對哈工大畢業(yè)生總體滿意度為98.35%。
二是學(xué)生思想政治教育質(zhì)量與實踐能力顯著提升。學(xué)生實踐團隊獲得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽總決賽金獎、銀獎多項；共青團中央“小平科技創(chuàng)新團隊”、全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀團隊、中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎等多項國家級獎勵。
三是成果研究取得一批示范性實施方案和實踐成果。哈爾濱工業(yè)大學(xué)形成實踐教學(xué)改革方案4個，起草制定7個校級制度，推動實踐體系運行。獲得2022年國家級教學(xué)成果二等獎；全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽全國賽一等獎1項；思政實踐教育體系入選工信部高校思想政治工作百佳案例。
四是成果體現(xiàn)重要輻射推廣價值，并得到各方高度評價。團隊教師多次受邀在全國會議上做主旨報告，累計3萬余人次教師受益。新華社、中央廣播電視總臺、《光明日報》先后報道學(xué)校開展思政教育的典型經(jīng)驗和特色做法?！度嗣袢請蟆芬浴霸诠ご?，思政實踐課是一門必修課”為主題報道了學(xué)生們在學(xué)思踐悟中培根鑄魂、啟智潤心情況?！豆饷魅請蟆芬浴吧朴谩笏颊n’”為題報道哈爾濱工業(yè)大學(xué)思政實踐教育情況?！逗邶埥請蟆贩Q之為大思政課的“哈工大樣本”。
