古典文學(xué)中的中國(guó)精神
“古典文學(xué)中的中國(guó)精神”立足文學(xué)是人類歷史圖景最生動(dòng)呈現(xiàn)的認(rèn)知，通過(guò)解析中國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)作品，鉤沉中華民族寄寓其中的綿延不息的中國(guó)精神，以使學(xué)生充分理解中國(guó)概念的文化意義，細(xì)膩感受和深刻領(lǐng)悟中華民族從古至今地不懈奮進(jìn)，在優(yōu)美的文字、精彩的故事中熏陶情志，自然而然地培育對(duì)祖國(guó)的深厚感情、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)認(rèn)同，從而更透徹地認(rèn)識(shí)自己的時(shí)代使命，更主動(dòng)積極地投身新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。由此產(chǎn)生“課程思政”立德樹(shù)人的教育效果。
“為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長(zhǎng)河中生生不息、薪火相傳、頑強(qiáng)發(fā)展呢？很重要的一個(gè)原因是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。”經(jīng)過(guò)歷史取汰的中國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)，秉持“文之為德也大矣”的宗旨，系統(tǒng)映現(xiàn)著這些源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、至今充滿強(qiáng)韌生命力的精神。它們分別是：生生不息、人與自然的和諧、以民為本、至誠(chéng)愛(ài)國(guó)、自我革新、追夢(mèng)。這些精神肇始于中華大地特有的自然條件與地理環(huán)境，形成于中華民族的生存探尋，隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷深化，本質(zhì)上反映著中華民族“樂(lè)生”的永恒渴望。
課程以“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”為教育目標(biāo)，依托精心擇取的古典文學(xué)作品，通過(guò)深刻的文化洞見(jiàn)、優(yōu)美的文學(xué)浸潤(rùn)、發(fā)人慧性的講授、活潑有趣的課堂等授課特色，著力將抽象的精神轉(zhuǎn)化為生動(dòng)可感的情志體驗(yàn)，以歷史、唯物、辯證的思維，闡發(fā)中國(guó)精神的文化根源、古典呈現(xiàn)與現(xiàn)當(dāng)代發(fā)展。在古今的勾連貫通中，雙向印證中國(guó)精神的生生不息，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化轉(zhuǎn)化的歷程，印證中國(guó)理應(yīng)文化自信、也必然文化自信的規(guī)律。
