運(yùn)用思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)
據(jù)相關(guān)報道，2022年我國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過千萬，創(chuàng)歷史新高。當(dāng)前正值高校畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時期，受畢業(yè)生人數(shù)增加、經(jīng)濟(jì)下行壓力和新冠肺炎疫情疊加影響，高校畢業(yè)生求職困難增多，就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生就業(yè)難既是實際問題，也是思想問題。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)生工作隊伍的重要工作之一，作為高校輔導(dǎo)員，有效開展思想政治教育對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)起著重要作用，對促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)有著重要意義。
一、畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因
造成這種現(xiàn)象的原因除了供需矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾，畢業(yè)生本身也存在一系列主觀問題。
1.擇業(yè)觀念存在偏差：部分畢業(yè)生自身定位不準(zhǔn)確，求職期望過高，調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)畢業(yè)生期望工作地域為北上廣、省會城市、直轄市、沿海城市，畢業(yè)后醫(yī)院到西部、到基層工作的人數(shù)較少；期望的工作單位要求專業(yè)對口，最好是三甲醫(yī)院和事業(yè)編制，愿意到基層、到社區(qū)或者跨專業(yè)就業(yè)的較少；期望的工資待遇也與實際相差較大。
2.對自身、對形勢認(rèn)識不足：部分畢業(yè)生認(rèn)為自己還在實習(xí)階段，還沒有畢業(yè)，不著急找工作，現(xiàn)在找工作會耽誤實習(xí)；部分畢業(yè)生對求職目標(biāo)沒有清晰的認(rèn)識，甚至不知道找一個什么樣的工作，只是盲目的等待或聽從家里的安排。部分畢業(yè)生，不能清楚的認(rèn)識升學(xué)和就業(yè)，盲目的想通過升學(xué)來逃避當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，因為準(zhǔn)備不充分而失敗，也錯過了求職的黃金時間。
3.就業(yè)心理脆弱：就業(yè)依賴、恐懼、焦慮心理嚴(yán)重，部分畢業(yè)生不敢出去找工作，依賴于父母、親戚朋友介紹，害怕失敗，失敗一次后內(nèi)心恐懼、焦慮。
二、解決問題的方法與策略
高校畢業(yè)生就業(yè)難的形勢，給高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，成為擺在當(dāng)前各高校面前的一道難題。除了就業(yè)主管部門出臺促進(jìn)就業(yè)的各種政策、高校就業(yè)指導(dǎo)部門加大就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，思想政治教育亦是解決這一難題的有效途徑。
1.將思想政治教育融入就業(yè)形勢與政策教育
對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢教育，宣傳國家和地方就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢和國家促進(jìn)就業(yè)的政策，使畢業(yè)生能夠充分做好面對現(xiàn)實、面對困難的心理準(zhǔn)備。可以通過主題班會、講座、優(yōu)秀校友事例宣傳等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部去建功立業(yè)。
2.加強(qiáng)就業(yè)理念教育
要從根本上提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，不能只抓就業(yè)環(huán)節(jié)，而必須從新生入學(xué)開始，把就業(yè)教育的內(nèi)容滲透到新生入學(xué)教育和專業(yè)教育中，滲透到學(xué)生活動和校園文化中，滲透到社會實踐和實習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)起步，注重綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到綜合素質(zhì)在今后就業(yè)和人生道路上的重要作用，在新的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢下，思想政治教育要融合在就業(yè)指導(dǎo)中全程為學(xué)生服務(wù)，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、認(rèn)識職業(yè)、認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，幫助學(xué)生從學(xué)生角色向社會人角色順利過渡，不能好高騖遠(yuǎn)，只追求“錢多事少離家近的好工作”，要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，要積極引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，到基層、到新興行業(yè)就業(yè)。
3.加強(qiáng)心理素質(zhì)教育
學(xué)生在求職擇業(yè)過程中難免會遇到挫折和失敗，求職不順、面試失利、考研失敗等，加之今年疫情的影響，都會讓原本處于擇業(yè)期的畢業(yè)生心理上更加焦慮和恐懼。作為輔導(dǎo)員老師，在就業(yè)指導(dǎo)工作過程中開展心理健康教育，能夠有效的緩解學(xué)生的焦慮心理，幫助其調(diào)整心理狀態(tài)，提升其抗壓能力，使之在漫長的求職就業(yè)道路上端正心態(tài)，認(rèn)真對待挫折。
4.加強(qiáng)求職擇業(yè)安全教育
大學(xué)生求職的形式多種多樣，線下線上雙選會、網(wǎng)絡(luò)招聘信息、親戚朋友介紹等，各種招聘信息難辨真假。尤其在今年的疫情期間，網(wǎng)絡(luò)成為畢業(yè)生求職的主渠道，各種網(wǎng)絡(luò)雙選會和招聘信息鋪天蓋地，作為輔導(dǎo)員老師，要把求職擇業(yè)安全教育貫穿在課堂教育和就業(yè)指導(dǎo)工作全過程，通過案例教會學(xué)生如何分辨虛假招聘信息、如何遠(yuǎn)離黑中介、如何維護(hù)自身合法權(quán)益，提高他們分辨信息的能力，使之形成防范心理，保護(hù)自身安全。
