黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院：黨建引領(lǐng)“三師”型思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”教育使命，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于馬克思主義學(xué)院發(fā)展的各領(lǐng)域全過(guò)程，探索形成了黨建引領(lǐng)下的思政課教師隊(duì)伍建設(shè)制度體系和標(biāo)準(zhǔn)，努力打造了一支集“教學(xué)良師、時(shí)政講師、思政導(dǎo)師”于一體的“三師”型思政教育教學(xué)隊(duì)伍，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、黨建引領(lǐng)明方向：明確“三師”之形
辦好思政課的關(guān)鍵是教師。學(xué)校黨委把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展和干部人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃,出臺(tái)了思政課教師隊(duì)伍建設(shè)若干意見(jiàn)，制定了包括基本組織、基本隊(duì)伍、基本制度、基本保障等在內(nèi)的16個(gè)考核項(xiàng)目、26條考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確建設(shè)“三師”的目標(biāo)任務(wù)，為打造“三師”把航定向。
教學(xué)良師。始終堅(jiān)持正確的政治方向，深入鉆研教材、教法，開(kāi)展思政課教學(xué)研究，深化思政課改革創(chuàng)新，不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)政講師。做到堅(jiān)持研學(xué)黨的創(chuàng)新理論，課堂及時(shí)融入黨的創(chuàng)新理論，課外積極宣講黨的創(chuàng)新理論，推動(dòng)黨的理論成果“三進(jìn)”走實(shí)走深。
思政導(dǎo)師。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)為師的品德修養(yǎng)，注重言傳身教，持續(xù)探索思政教育規(guī)律，延伸思政課的觸角，及時(shí)與學(xué)生交心談心，幫助學(xué)生排憂解難，打通教書(shū)與育人的“最后一公里”，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心使命。
二、黨建引領(lǐng)賦動(dòng)能：打造“三師”之舉
學(xué)校黨委充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，推進(jìn)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、力量聯(lián)合、信息聯(lián)通，逐步構(gòu)建“大思政”格局，推進(jìn)思政與專(zhuān)業(yè)融通，協(xié)同助推思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，為打造“三師”增力賦能。
部門(mén)聯(lián)動(dòng)、思專(zhuān)融通，在打造有效課堂中鍛造教學(xué)良師。一是強(qiáng)師魂，認(rèn)真實(shí)施“好好學(xué)‘習(xí)’”教師鑄魂工程，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。二是強(qiáng)師能，堅(jiān)持思政課教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的路徑，抓實(shí)教學(xué)研究，持續(xù)探索“道德講堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“實(shí)踐學(xué)堂”等有效教學(xué)模式和方法，推動(dòng)思政課視野廣、思想新、方法活、成效好。
教學(xué)良師
凝聚力量、拓展陣地，在改造傳統(tǒng)課堂中打造時(shí)政講師。一是學(xué)校成立了由思政課專(zhuān)任教師為主力軍，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校內(nèi)二級(jí)單位黨政團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部共同參與的時(shí)政講師團(tuán)隊(duì)；二是學(xué)生課前“時(shí)事5分鐘”活動(dòng)分享時(shí)政，教師課中教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)融入時(shí)政，師生課后依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注時(shí)政，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂內(nèi)外自由切換；三是將當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)和崗位緊密結(jié)合，有效開(kāi)展校內(nèi)校外宣講，起到“校內(nèi)開(kāi)花校外香”的效果。
時(shí)政講師
課內(nèi)課外、雙課對(duì)接，在拓展第一課堂中塑造思政導(dǎo)師。思政課教師利用“第二課堂”，實(shí)施“1+2+3”拓展模式育人?！?”是指每學(xué)期組織1次思政專(zhuān)題座談會(huì)（或問(wèn)卷調(diào)查），收集相關(guān)學(xué)情信息，幫助學(xué)生答疑解惑，有效助推教學(xué)診改；“2”是指每學(xué)期不少于２次參加（指導(dǎo)）授課班級(jí)的二課活動(dòng)，將思政元素融入二課，實(shí)現(xiàn)顯性與隱性教育融合；“3”是指每學(xué)期與授課班級(jí)學(xué)生不少于 3 次深入的談心談話，方式因生而異、因景而異，為學(xué)生答疑解惑。
思政導(dǎo)師
三、黨建引領(lǐng)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)：強(qiáng)化“三師”之責(zé)
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立了以黨總支書(shū)記任組長(zhǎng)的“三師”型師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推動(dòng)“三師”工作全面實(shí)施。二是強(qiáng)化過(guò)程管理。班級(jí)設(shè)立了1名共青團(tuán)干擔(dān)任“三師”工作信息員，負(fù)責(zé)記錄教師在班級(jí)開(kāi)展“三師”活動(dòng)情況，為“三師”考核提供依據(jù)。三是落實(shí)考核機(jī)制。學(xué)校將“三師”工作考核情況，與師德師風(fēng)考核、教學(xué)質(zhì)量定等、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
四、黨建引領(lǐng)顯成效：總結(jié)“三師”之效
教師素質(zhì)顯著提升。五年來(lái)，思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)２位教師的３個(gè)課堂入選湖北省高校思政課骨干教師“名師示范課堂”；３個(gè)團(tuán)隊(duì)分獲湖北省高職院校思政課信息化教學(xué)比賽一、二、三等；1位教師榮獲首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示二等獎(jiǎng)；1 個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲 2020 年湖北省教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)；1位教師榮獲第二屆湖北省高校思政課教學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、3位教師榮獲三等獎(jiǎng)；3位教師榮獲教育部文化素質(zhì)委員會(huì)微課比賽二等獎(jiǎng)；5 位教師榮獲湖北省高職高專(zhuān)建設(shè)聯(lián)盟視頻案例二等獎(jiǎng)等。此外，學(xué)校強(qiáng)化科研對(duì)教學(xué)的支撐，成立了３支研究團(tuán)隊(duì)，先后立項(xiàng)教育部教指委項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)，市校級(jí)項(xiàng)目22項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，市、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。
育人成效日益凸顯。實(shí)施思政導(dǎo)師“1+2+3”工作舉措以來(lái)，共召開(kāi)師生座談會(huì)283場(chǎng)次，座談學(xué)生5900 余人次；與學(xué)生談心談話1600多人次；參與、組織、指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)678場(chǎng)次，有效解決了學(xué)生心理困惑，拉近了師生情感距離，幫助學(xué)生健全了政治觀和道德觀，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批黨團(tuán)先鋒、道德模范、向上向善好青年。
學(xué)生反響普遍良好。學(xué)校為了解學(xué)生對(duì)“三師”工作反響情況，組織了一次抽樣問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，95.4%的學(xué)生贊同和認(rèn)可“三師”工作；96.3%的學(xué)生認(rèn)為“三師”工作開(kāi)展扎實(shí)有效；96.7%的學(xué)生愿意通過(guò)各種方式與思政課老師交流，以解除他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)困惑。
研究探索結(jié)出碩果。由馬克思主義學(xué)院主要負(fù)責(zé)人牽頭主持的《高職院校思政課“三師”型師資隊(duì)伍建設(shè)研究》項(xiàng)目順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收；主持人先后在全國(guó)“新時(shí)代高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展論壇”和“湖北高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)研討會(huì)”作交流發(fā)言；《黨建引領(lǐng)“三師”型思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐》2023年榮獲湖北省黨建引領(lǐng)育人工作“十佳案例”。
